Como as palavras que dizemos às crianças moldam a sua autoestima — e o que pode fazer para ajudar

“Tu és capaz.” “Errar também é aprender.” Frases simples como estas podem moldar profundamente a forma como uma criança se vê — hoje e no futuro.

Na nossa missão na Brincar com Amor de promover brinquedos, jogos, puzzles, diários e acessórios para a rotina diária com qualidade e significado, queremos também refletir sobre algo essencial: o impacto das palavras e atitudes na infância — especialmente nas fases em que as crianças aprendem sobre si mesmas, sobre o mundo e sobre o amor pela aprendizagem.

1. O que sabemos: por que as palavras são tão importantes

A infância é uma fase de construção — não apenas de conhecimento, mas de identidade: “Sou capaz”, “Sou querido”, “Faço parte”. Estudos em psicologia mostram que experiências emocionais e linguísticas precoces têm um “braço longo” — ou seja, influenciam também a vida adulta.

Frases como “Não consegues fazer nada direito” ou “Quem dera fosses como o teu irmão” podem deixar marcas de insegurança ou sensação de que o valor depende de comparação.

Por outro lado, expressões como “Estás triste? Posso ajudar” ou “Vi que te esforçaste muito!” promovem uma autoestima mais saudável e uma relação mais segura com o erro, o esforço e a aprendizagem.

2. Relação com a proposta da Brincar com Amor

Na Brincar com Amor, acreditamos que brinquedos são mais do que objetos — são oportunidades de crescimento. Ao escolher jogos, puzzles, diários ou blocos de construção, está a criar momentos de descoberta e diálogo.

Nas descrições dos produtos, gostamos de demonstrar aspetos que vão além da funcionalidade. E frases que os adultos podem dizer durante a brincadeira, como “Adorei a tua ideia... foi muito criativa!” ou “Cada tentativa ensina-nos algo”, fazem todo o sentido!

Porque os nossos valores incluem qualidade, segurança e desenvolvimento integral, é natural reforçar que o ambiente emocional e as palavras que cercam a criança são tão importantes quanto o brinquedo em si.

3. Estratégias práticas para fomentar uma autoestima saudável

3.1 Linguagem consciente

Evite comparações: prefira “Cada pessoa tem o seu ritmo — estou contigo”.
Valorize o esforço: “Vi que te empenhaste muito naquele puzzle!”
Valide emoções: “Vejo que estás zangado porque caiu. Faz sentido. Vamos tentar outra vez?”
Evite condicionalidades: “Gosto de ti sempre, mesmo quando estás frustrado.”

3.2 Ambiente de brincadeira e aprendizagem

Use brinquedos como espaços seguros para experimentar, falhar e tentar de novo.
Faça perguntas abertas: “Como achas que podemos fazer isto de outra forma?”
Inclua frases que promovem autonomia e pensamento crítico nas fichas dos produtos.
Reforce que os brinquedos apoiam o desenvolvimento cognitivo, motor e emocional.

3.3 Cultura de erro e perseverança

Reforce que o erro é parte do crescimento: “Não ficou como querias? Ótimo — agora já sabes algo novo.”
Crie séries no blog como: “Como este puzzle ensina mais do que encaixar — ensina a tentar de novo.”
Use diários para registar “o que fiz bem” e “o que vou tentar de outro modo”.

4. Conclusão

Quer que a criança da sua vida se torne não só competente em contar, ler, construir… mas também segura de si, curiosa e resiliente? Então comece pelas palavras. Observe como fala, como valida, como encoraja — e como cada brinquedo pode ser uma ponte para o crescimento humano.

Na Brincar com Amor, convidamo-lo a explorar a nossa gama de jogos, puzzles, diários e acessórios para a rotina diária com este foco: ferramentas para o desenvolvimento integral.

💡 Desafio para hoje: Escolha um puzzle ou jogo da Brincar com Amor, sente-se com a criança e diga:
“Vou brincar contigo, e juntos vamos experimentar, errar, tentar de novo e aprender — porque tu és capaz.”
Depois partilhe connosco a experiência nos comentários ou nas redes sociais da loja — vamos construir juntos uma comunidade que inspira o desenvolvimento e o amor pela aprendizagem.